Blog colaborativo en defensa de las enseñanzas artísticas (música y plástica) en todas las etapas de la educación reglada
domingo, 29 de julio de 2012
sábado, 21 de julio de 2012
MANIFIESTO EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
DECLARACIÓN CONJUNTA DE LAS
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS
ANTE LAS PROPUESTAS PARA EL
ANTEPROYECTO DE LA LOMCE
En respuesta a las Propuestas realizadas
por el Ministerio de Educación para la redacción del Anteproyecto de Ley
Orgánica de la Educación (LOE), declaramos:
1. Que, la omisión de las enseñanzas
artísticas – musicales, plásticas y visuales – del documento presentado a la
opinión pública significa que una vez más nuestras enseñanzas han sido
despreciadas y marginadas como enseñanzas de categoría inferior y por lo tanto
consideradas como no importantes ni significativas para el desarrollo científico, cultural, económico y social
de nuestro país.
2. Que la propuesta de reducción del
número de materias en la Educación Secundaria y la declaración de “materias
prioritarias” a lenguas, matemáticas y ciencias presupone la clara
voluntad por parte del Ministerio de suprimir en parte, o totalmente la
presencia de la educación artística en la enseñanza general.
3. Que el tratamiento dado en este documento
de propuestas, lejos de mejorar las enseñanzas artísticas, perpetúa el agravio
histórico que padecen las mismas, perjudicándolas aún más que las anteriores
leyes educativas.
4. Que el Ministro de Educación, José
Ignacio Wert declaró en rueda de prensa el pasado 29 de junio que se ha abierto
un proceso de debate con la comunidad educativa, sindicatos y partidos para
intentar conseguir el mayor acuerdo posible. Así mismo, el
Ministro ha informado de la constitución de un Grupo de Trabajo con
representantes de los distintos sectores, para evaluar las diferentes medidas
del MECD y realizar sugerencias a tener en cuenta en el Anteproyecto de LOMCE,
sin embargo en ningún momento se ha contactado con los representantes de los
colectivos de profesores de Música y Plástica.
5. Que la presencia curricular de las
distintas materias no puede ser claramente desigual, si pretendemos un sistema
educativo integrado, equitativo y con voluntad de excelencia. Además, el
Ministerio de Educación debe garantizar unas enseñanzas mínimas dignas para
todas las Comunidades Autónomas.
6. Que no se puede, por la escasa
formación cultural y artística de nuestra clase política, seguir ignorando la
contribución de la
Educación Artística a la adquisición de las Competencias
Básicas de todos los ciudadanos y al avance de la sociedad. Esta contribución
no se ignora, sin embargo, en otros países situados a la cabeza de los informes
educativos internacionales (PISA) y a la cabeza en modelos sociales y
económicos de bien estar
Por tanto y para la consecución de una
verdadera educación integral que garantice la excelencia y la igualdad de
oportunidades para todos los alumnos, planteamos
de forma conjunta las siguientes afirmaciones y exigencias:
1. Las
enseñanzas artísticas ocupan un lugar fundamental en la educación de nuestros niños
y jóvenes. Completan una dimensión importante de su personalidad y ayudan a
adquirir capacidades que no sólo inciden en el aspecto sensible o artístico,
sino que entran en relación con el resto de ámbitos del saber y promueven así
el pensamiento crítico y aprendizaje significativo e interdisciplinar.
2. La
educación artística debe tener presencia obligatoria en todos los niveles del
sistema educativo con un espacio propio que permita desarrollar una labor
docente coherente y estable para todos los alumnos y profesores.
3. Una
reforma profunda de la educación no debe reproducir organizaciones
jerárquicas decimonónicas. Un cambio realmente innovador debe analizar y replantear cuáles son las competencias básicas que
necesitan nuestros alumnos, como así recomendó la Unión Europea el 18 de
diciembre de 2006.
4. El
nuevo sistema educativo debe procurar una educación global y completa, que
permita atender las diferentes necesidades, aptitudes y habilidades para así
ofrecer un futuro mejor a cada alumno.
5. El alumnado tiene derecho a recibir
una verdadera educación integral que
incluya la formación artística global como una vía para el conocimiento y el
desarrollo personal y profesional. El Ministerio debe atender las
recomendaciones de la UNESCO,
que en este sentido subrayan la efectividad pedagógica de nuestras materias y
del uso del pensamiento creativo en la resolución de problemas.
6. Por último hacemos un llamamiento a los Partidos Políticos y Sindicatos,
para que sean conscientes de la realidad profesional que nos deparan las Propuestas para el Anteproyecto de la
LOMCE. No sólo supondrá la reconversión más brutal de
todas las reformas educativas realizadas hasta la fecha, ya que permitirá
la reducción de plantillas y especialidades, sino que también impedirá la adecuada realización de nuestra
labor docente, deteriorando muy gravemente nuestras condiciones de trabajo.
La nueva ley debería hacer especial
incidencia, más que en los contenidos curriculares, en los objetivos finales y
en pedagogías más cooperativas, así como en la organización didáctica de los
centros educativos y sus metodologías de evaluación. Las deficiencias del
sistema educativo no se resuelven eliminando unas materias para potenciar
otras, puesto que los problemas son mucho más profundos.
PARA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL
Y ENCAMINADA A LA
EXCELENCIA, HACE FALTA UNA EDUCACIÓN ARTÍSTICA CON CARÁCTER
INSTRUMENTAL
Confederación de
Asociaciones de Educación Musical, COAEM.
Grupo
+Artísticas en defensa de la Educación Artística en la Enseñanza General.
viernes, 20 de julio de 2012
ENTREVISTA CON EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DE ARAGÓN
Desde el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón se ha
contestado al escrito presentado por APMA, Asociación de Profesores de Música de Aragón, el pasado 2 de julio
solicitando entrevista con la Consejera, Dolores Serrat.
Nos recibe el Director General de Ordenación Académica, Marco Aurelio Rando Rando, el día 7 de agosto.
Invitamos a todos los profesores de Música y de Pástica de Aragón a realizar aportaciones para la entrevista, toda la ayuda es poca. Podéis hacerlo a través comentarios en el blog o a través de nuestro correo electrónico: apmaragon@gmail.com
Creemos que es una buena noticia aunque somos conscientes de que las decisiones se toman en el Minsterio de Educación. Debemos pues seguir al tanto de las novedades. Os seguiremos informando.
Nos recibe el Director General de Ordenación Académica, Marco Aurelio Rando Rando, el día 7 de agosto.
Invitamos a todos los profesores de Música y de Pástica de Aragón a realizar aportaciones para la entrevista, toda la ayuda es poca. Podéis hacerlo a través comentarios en el blog o a través de nuestro correo electrónico: apmaragon@gmail.com
Creemos que es una buena noticia aunque somos conscientes de que las decisiones se toman en el Minsterio de Educación. Debemos pues seguir al tanto de las novedades. Os seguiremos informando.
COAEM SOLICITA ENTREVISTA CON EL MINISTRO DE EDUCACIÓN
El pasado lunes 9 de julio la COAEM, Confederación de Asociaciones de
Educación Musical del Estado Español, presentó una carta en uno de los
registros de la Administración expresando su preocupación ante el
Anteproyecto de Ley de Mejora de la Calidad Educativa, LOMCE,
Así mismo se solicitó una entrevista con el Ministro de Educación José Ignacio Wert para ofrecerse como interlocultores y expertos en temas de educación artística a la hora de elaborar el Anteproyecto de dicha Ley.
Así mismo se solicitó una entrevista con el Ministro de Educación José Ignacio Wert para ofrecerse como interlocultores y expertos en temas de educación artística a la hora de elaborar el Anteproyecto de dicha Ley.
lunes, 16 de julio de 2012
Artes en la escuela ¿Para qué?
Tal vez pienses que la música y la plástica no son asignaturas importantes en el curriculo escolar, tal vez pienses que el hecho de que solo se impartan durante una hora a la semana en primaria y de dos a tres horas en secundaria, y no en todos los cursos, habla a las claras de la nimia trascendencia de estas disciplinas artisticas, de por qué no son tenidas en cuenta en ningún informe PISA, en ninguna prueba de diagnóstico, de por qué cada vez que se hace una reforma educativa son las recortadas, las desplazadas, las ignoradas, las ninguneadas; de por qué se las considera las eternas "marias" del sistema educativo español.
Tal vez seas padre, madre, profesor de matemáticas, lengua, ciencias, tal vez seas consejera de educación, o asesor de educación, o puede incluso que seas el propio ministro.
Solo te diría una cosa, que reconsideres tu opinión, no te lo pido en mi nombre, ni en el de mis alumnos. Te lo pido...
Porque el arte es la más poderosa herramienta transformadora de la realidad social que existe, y no lo digo yo, no lo dicen mis alumnos, ni siquiera la UNESCO. Lo dicen los hechos que son tozudos, hay miles. Solo dos ejemplos, uno de artes plasticas
y otro de música.
Porque queremos formar ciudadanos y ciudadanas libres, críticos, con ideas propias y con capacidad para transformar la realidad cuando esta no satisface las expectativas de justicia universal, igualdad de oportunidades y libertad individual ¿verdad?...No nos conformamos con formar piezas de un engranaje abocado a la mera empleabilidad ¿VERDAD?
sábado, 14 de julio de 2012
Propuestas al anteproyecto de la LOMCE
Paco Carpena ha subido a Google Docs una versión colaborativa del anteproyecto para que entre tod@s hagamos propuestas. Su dirección web es:
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Para insertar comentarios:
1. menú insertar>comentario
2. pulsar CTRL+ALT+M
La aplicación va guardando los comentarios y las versiones y revisiones que se hagan al documento. Como bien dice Paco: piano piano si va lontano
¿Por qué este blog?
Este blog colaborativo nace en defensa de la Educación Artística. Desde que el Ministro de Educación anunciara la reforma de la
Ley de Educación, docentes de Educación Artística de diferentes
comunidades y ámbitos nos hemos ido reuniendo a través de Google Groups y
las redes sociales preocupad@s por la nueva amenaza de recortes en el
horario lectivo que presagia el Anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa.
Un anteproyecto de Ley Orgánica que centra sus esfuerzos en la
empleabilidad del alumnado y en la importancia de aumentar la carga de
las asignaturas instrumentales en detrimento de otras más
“prescindibles”. No hace falta hacer muchas cábalas para presgiar la que
se avecina.
Los profesores y profesoras de enseñanzas artísticas debemos unirnos y organizarnos para hacer conocer el grave perjuicio que el recorte supondría para la educación integral de nuestro alumnado y para la calidad de la educación y de su posibilidades de futuro. Es hora de hacer valer la importancia de una educación artística de calidad en Educación Primaria, Secundaria y bachillerato.
Sabemos que es una mala época. Las malas noticias se acumulan y estamos de vacaciones, pero es importante que si puedes, difundas esta información en tu web o blog y participes y aportes tus puntos de vista e ideas a través de los siguientes espacios. Para algunos necesitarás estar logead@:
Para terminar, un vídeo imprescindible para reflexionar sobe la enseñanza que nuestro alumnado necesita y se merece. el Anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa va justo en sentido contrario.
Artículos relacionados:
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Los profesores y profesoras de enseñanzas artísticas debemos unirnos y organizarnos para hacer conocer el grave perjuicio que el recorte supondría para la educación integral de nuestro alumnado y para la calidad de la educación y de su posibilidades de futuro. Es hora de hacer valer la importancia de una educación artística de calidad en Educación Primaria, Secundaria y bachillerato.
Sabemos que es una mala época. Las malas noticias se acumulan y estamos de vacaciones, pero es importante que si puedes, difundas esta información en tu web o blog y participes y aportes tus puntos de vista e ideas a través de los siguientes espacios. Para algunos necesitarás estar logead@:
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- Cuenta en twitter: @masartisticas https://twitter.com/masartisticas
- Grupo en la red E@ (Ning): Más educación artística
- Este blog colaborativo: +Artísticas
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Para terminar, un vídeo imprescindible para reflexionar sobe la enseñanza que nuestro alumnado necesita y se merece. el Anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa va justo en sentido contrario.
Artículos relacionados:
- Más educación artística, Sr Wert en el Blog Dopo le Sei de Paco Carpena.
14 de Julio de 2012
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